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把打扫教室的“记忆”还给下一代


发布日期:2021-11-25 07:03   来源:未知   阅读:

  劳动的育人价值,不应该被忽视。最近,因为有老师在家长群征求意见找家长协助打扫教室,一场谁更应该打扫教室卫生的讨论由此引发。只是,为什么不能把打扫教室的“记忆”,还给下一代?

  在我们这一代人甚至上一代人的记忆中,一提到打扫教室卫生,谁的脑海里没有点模糊而温暖的记忆。或者在脑海中闪现出大扫除时小组比赛的情景,或者浮现出打扫过程中和同学互相捉弄吓唬、洒水嬉戏的画面,或者记起和关系要好的同学互帮互助的一幕幕……只是不知从何时起我们下一代本来应有的“记忆”跑到了他们父母的脑中:因为一次次被老师“提点”,父母即便是在赶来的路上各种堵车,即便是工作需要一再请假,也要硬着头皮表示“志愿”跑到孩子的学校,笑容可掬地参与到一场打扫教室卫生的“游戏”中。

  难道该得到劳动锻炼的,是成年人、是孩子的父母甚至爷爷奶奶外公外婆吗?如果学校是一个教育服务场所,那是不是学校应该出钱请人来打扫,而不是叫家长?如果学校是一个纯教育场所,那是不是就该学生打扫卫生甚至必要时老师也参与?

  几千年来,劳动教育都是一种传统的育人方式。《朱子治家格言》中就说:“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。”《弟子规》中也说:“房室清,墙壁净,几案洁,笔砚正。”在人文艺术的环境中读书,这是中国传统文人的自觉。清心正身,从窗明砚正始。东汉陈蕃少年时代就发奋读书,以天下为己任,但四肢不勤,是父亲的老友薛勤教育他“一屋不扫,何以扫天下”,由此他才开始注意劳动修养,从身边事做起,最终成为一代名臣。

  “教室是我家,爱护靠大家”,打扫教室卫生是一项教室的净化美化劳动。打扫卫生的过程,能培养学生的各种非智力因素。当下的确存在着一些家长宝贝独生子女处处代劳班级劳动的情况,也存在有些教师因担心劳动安全取消劳动课、以教代劳的情况,致使学校劳动教育的不足甚至缺失。“双减”后许多老师和家长的心态发生了变化,这也让大家重新审视劳动育人的价值,希望孩子们有机会捡拾起打扫教室的“记忆”,让这段记忆成为他们丰盈人生的“美丽因子”。

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